Álbumes ilustrados en pantallas – Artículo publicado en CLIJ 256 (nov-dic 2013)

 

0-PORTADA 256:Maquetaci—n 1«Desde el interior del mecanismo acelerado de nuestros tiempos, resulta complicado percatarse de los posos que van dejando las producciones culturales que pasan por delante de nuestros ojos. La tradición libresca de nuestras sociedades están permitiendo sortear con mayor o menor fortuna las tensiones de un mercado del libro impreso infantil que sigue saturado a pesar de la crisis, que mantiene un nivel de rotación poco favorable para los libros como títulos individuales y cuyas obras presentan niveles de calidad muy variables. Aun así, los diferentes mecanismos de selección y evaluación del sector, establecidos y legitimados desde hace tiempo, suelen lograr llamar la atención sobre la mayor parte de las obras que se considera no merecen pasar desapercibidas a los lectores.

Igualmente, la crítica no ha dejado de lado otras producciones de ficción que forman parte del tiempo de ocio de los lectores, y que también contribuyen a su formación literaria y artística, como son las películas y las series de animación dirigidas a los más pequeños. Hace tiempo que la academia presta atención a las potencialidades de los videojuegos para la educación, principalmente desde la perspectiva de las experiencias de aula.

No ocurre lo mismo, sin embargo, con el área de las aplicaciones multimedia que se relacionan de una u otra forma con la literatura. Posiblemente por ser consideradas producto de una necesidad de mercado, las miradas de investigadores y críticos siguen semiapartadas de ellas, mientras los pequeños lectores y sus familias las descargan a diario».

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